Dasar PPLGSemester 2Pertemuan 3 · 1 Pertemuan × 5 JP (1 JP = 45 menit)
Percabangan (If/Else/Switch)
Modul ajar pertemuan 3 mata pelajaran Dasar PPLG: percabangan (if/else/switch).
#php#percabangan#if-else#switch
MODUL AJAR — Dasar PPLG
| Penyusun | (isi nama guru) |
| Jenjang | SMK |
| Sekolah | (isi nama sekolah) |
| Kelas/Semester | X / 2 (Genap) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| Fase | E |
| Elemen | Pemrograman Terstruktur (PHP) |
| Kode Tujuan Pembelajaran | DP-E2.3 |
| Alokasi Waktu | 5 JP × 45 menit = 225 menit (1 pertemuan) |
1. Identitas Modul
| Komponen | Keterangan |
|---|---|
| Nama Penyusun | (isi nama guru) |
| Institusi | (isi nama sekolah) |
| Mata Pelajaran | Dasar PPLG (Dasar-dasar Program Keahlian PPLG) |
| Kelas/Semester | X / 2 (Genap) |
| Fase | E |
| Elemen | Pemrograman Terstruktur (PHP) |
| Topik | Struktur kontrol percabangan: if/else, if/else if/else, switch/case, ternary |
| Kode Tujuan Pembelajaran | DP-E2.3 |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| Alokasi Waktu | 5 JP × 45 menit = 225 menit (1 pertemuan) |
2. Kompetensi Awal
Peserta didik diharapkan telah memiliki:
- Kemampuan menulis variabel, tipe data, dan operator PHP (Modul DP-E2.1–2.2).
- Pemahaman operator perbandingan (
== != > <) dan logika (&& || !). - Pemahaman konsep
if/elsepada JavaScript S1 (Modul DP-E1.10). - Disiplin dan budaya kerja dari Modul DP-E1.4 (observasi
04berlanjut).
3. Dimensi Profil Lulusan
Dimensi yang dikuatkan pada modul ini beserta implementasi konkretnya:
| Dimensi | Implementasi Konkret pada Modul Ini |
|---|---|
| Penalaran Kritis | Menganalisis kondisi mana yang dieksekusi dan menelusuri alur keputusan program |
| Kemandirian | Menguji berbagai nilai input dan memperbaiki logika sendiri |
| Kolaborasi | Berbagi hasil penelusuran alur dengan rekan |
| Komunikasi | Menjelaskan alasan pilihan struktur percabangan yang dipakai |
Observasi budaya kerja (tenggat tugas praktik) tetap dicatat di
04 - Instrumen Observasi Disposisi PPLG.mdBagian A.
4. Sarana dan Prasarana
- Lab komputer dengan XAMPP/Laragon terpasang.
- Proyektor/LCD untuk demo penelusuran alur percabangan.
- Kartu Skenario Percabangan (Lampiran 5) — print pada kertas tebal, gunting.
- LKPD "Memberi Keputusan pada Program" (Lampiran 1) — print sesuai jumlah peserta didik.
- Bahan bacaan peserta didik (Lampiran 4) — print sesuai jumlah peserta didik.
- Infografis "Alur Percabangan" (Lampiran 6) — tayang atau print A3/A4.
- Lembar observasi praktik (Lampiran 2) dan instrumen
04Bagian A. - Soal kuis formatif dan soal TKA sumatif beserta kunci (Lampiran 9 dan Bagian G.3).
- File contoh
cek_nilai.php(untuk demonstrasi) di repositori guru.
5. Target Peserta Didik
| Kategori | Layanan |
|---|---|
| Reguler | Seluruh peserta didik kelas X PPLG mengikuti alur utama pembelajaran |
| Pencapaian tinggi | Pengayaan: percabangan bertingkat kompleks, kombinasi dengan logika, match PHP 8 |
| Kesulitan belajar | Pendampingan; kartu skenario; penelusuran alur dengan kertas (flowchart sederhana) |
6. Model Pembelajaran
| Aspek | Uraian |
|---|---|
| Pendekatan | Pembelajaran terdiferensiasi (yang cepat mengeksplorasi switch/ternary; yang lambat fokus if/else) |
| Model | Code-along dipadukan penelusuran alur (track the flow) |
| Metode | Demonstrasi, praktik langsung, permainan "pilih jalur", review pasangan, refleksi |
| Media | VS Code + XAMPP/Laragon, browser, Kartu Skenario, infografis |
| Sumber belajar | Bahan bacaan lampiran, PHP.net, W3Schools PHP |
Daftar Isi