Coding dan Kecerdasan ArtifisialSemester 1Pertemuan 7 · 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
Training dan Hyperparameter
Melatih model MLPClassifier, memahami epoch dan learning rate, serta melakukan eksperimen hyperparameter tuning.
#training#hyperparameter#mlpclassifier#epoch#learning rate
MODUL AJAR
Train Model dan Hyperparameter Tuning
Penyusun: Guru Coding dan Kecerdasan Artifisial
Jenjang: SMK
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: XI TJKT / Genap
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Fase: F
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Guru Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Kelas / Semester | XI TJKT / Genap |
| Fase | F |
| Elemen / Topik | Train Model dan Hyperparameter Tuning |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik memahami konsep dataset, feature, dan label. | |
| b. Peserta didik telah mempelajari preprocessing data (normalisasi, train-test split). | |
| c. Peserta didik mampu menggunakan Google Colab. | |
| d. Peserta didik telah mengenal Machine Learning secara konseptual. | |
| e. Peserta didik belum pernah melakukan training model ML. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Menganalisis hasil eksperimen 9 kombinasi hyperparameter, mengevaluasi mana yang terbaik dan mengapa. | |
| b. Kreatif — Menemukan pola hubungan antara epoch, learning rate, dan akurasi; berpikir kreatif dalam interpretasi hasil. | |
| c. Gotong Royong — Bekerja sama dalam kelompok melakukan eksperimen, mencatat hasil, dan menyusun presentasi. | |
| d. Mandiri — Aktif mengeksplorasi berbagai kombinasi, tidak mudah menyerah saat hasil belum optimal, berani mencoba. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laboratorium komputer atau ruang kelas dengan laptop (1 per kelompok @4–5 siswa). | |
| b. Koneksi internet yang stabil. | |
| c. Proyektor/LCD dan layar tayang. | |
| d. Papan tulis / whiteboard dan spidol. | |
| e. Google Colab (akun Google). | |
| f. Notebook Colab berisi kode eksperimen (guru siapkan, bagikan link). | |
| g. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) — siap cetak. | |
| h. Bahan bacaan siswa — siap cetak. | |
| 5. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas XI TJKT. | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diberikan tantangan eksperimen dengan hyperparameter tambahan (batch size, optimizer). | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan pendampingan, bantuan teman sebaya, dan fokus pada 3–4 kombinasi kunci. | |
| 6. Model Pembelajaran | |
| a. Pendekatan: Saintifik, student-centered, learning by doing, inquiry based. | |
| b. Model: Discovery Learning, Inquiry Based Learning, Collaborative Learning, Project Based Learning. | |
| c. Metode: Eksperimen saintifik, observasi, diskusi kelompok, analisis data, presentasi. |
Daftar Isi