Coding dan Kecerdasan ArtifisialSemester 1Pertemuan 7 · 1 Pertemuan x 4 JP (1 JP = 45 menit)
AI Unplugged — Apa itu AI?
Mengenal Kecerdasan Buatan (AI) melalui aktivitas unplugged dan permainan '20 Questions' — tanpa komputer.
#artificial intelligence#AI#unplugged#20 questions#machine learning
MODUL AJAR
AI Unplugged — Apa itu AI?
Penyusun: Muhamad Hasim As'ari, S.Pd Jenjang: SMK Sekolah: SMK Bina Rahayu Kelas / Semester: X TJKT / Ganjil Tahun Pelajaran: 2025/2026 Fase: E Alokasi Waktu: 1 Pertemuan x 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Muhamad Hasim As'ari, S.Pd |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Kelas / Semester | X TJKT / Ganjil |
| Fase | E |
| Elemen / Topik | Pengenalan Kecerdasan Artifisial — Apa itu AI? |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan x 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik telah menyelesaikan Fase 1: Computational Thinking (Dekomposisi, Pola, Abstraksi, Algoritma, Pseudocode, Flowchart). | |
| b. Peserta didik mampu memecah masalah, mengenali pola, membuat abstraksi, dan menulis algoritma/flowchart. | |
| c. Peserta didik memiliki kemampuan dasar berdiskusi, bekerja sama, dan berpikir logis. | |
| d. Peserta didik belum memiliki pengalaman formal mempelajari Kecerdasan Buatan (AI). | |
| e. Peserta didik sehari-hari menggunakan teknologi yang mengandung AI (HP, media sosial, pencarian Google) tanpa menyadari. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Menganalisis konsep AI dan menghubungkannya dengan pengalaman sehari-hari. | |
| b. Mandiri — Secara mandiri mengeksplorasi contoh AI dalam teknologi yang digunakan. | |
| c. Kreatif — Menemukan contoh AI dalam kehidupan sehari-hari dan membuat analogi sendiri. | |
| d. Gotong Royong — Bekerja sama dalam permainan "20 Questions" dan diskusi kelompok. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Ruang kelas dengan meja dan kursi yang dapat diatur untuk diskusi kelompok. | |
| b. Proyektor/LCD dan layar tayang. | |
| c. Papan tulis / whiteboard dan spidol warna. | |
| d. Laptop/komputer guru. | |
| e. Kertas HVS, sticky notes (3 warna), spidol warna. | |
| f. Kartu "Objek 20 Questions" (siap cetak dari lampiran) — 1 set per kelompok. | |
| g. Kartu "AI dalam Kehidupan" (siap cetak dari lampiran) — 1 set per siswa. | |
| h. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) — siap cetak dari lampiran. | |
| i. Bahan bacaan peserta didik — siap cetak dari lampiran. | |
| j. Poster/kertas karton besar (A2/A3) dan spidol warna untuk galeri AI. | |
| 5. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas X TJKT. | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diberikan tantangan menjelaskan cara kerja AI secara sederhana (training data → model → prediksi). | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan pendampingan, LKPD terstruktur dengan contoh jawaban, bantuan teman sebaya, dan penjelasan dengan analogi yang sangat sederhana. | |
| 6. Model Pembelajaran | |
| a. Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, mengomunikasikan), berpusat pada peserta didik (student-centered). | |
| b. Model: Game-Based Learning, Discovery Learning, Cooperative Learning. | |
| c. Metode: Permainan "20 Questions", "Tebak AI!", "AI Detector", Gallery Walk, studi kasus, diskusi kelompok, kuis interaktif. |
Daftar Isi