1. Identitas Modul
| Komponen | Isi |
|---|
| Nama Modul | Praktik Kolaborasi Tim |
| Mata Pelajaran | Desain Grafis |
| Kelas / Semester | X PPLG / 2 (Genap) |
| Fase / Kode | E / DG-E2.14 |
| Elemen | Design System & Kolaborasi |
| Topik | Desain kolaboratif real-time, version history & branch, review desain antar kelompok |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan x 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
2. Kompetensi Awal
Sebelum mempelajari modul ini, peserta didik telah memiliki kompetensi awal dari modul-modul sebelumnya:
- Modul 01 (Pengenalan Figma): Memahami antarmuka Figma, cara membuat file baru, mengenal canvas, frame, dan panel-panel utama.
- Modul 02 (Eksplorasi Tools Figma): Menguasai penggunaan tools dasar Figma seperti shape, pen, text, dan frame.
- Modul 03 (Desain UI Dasar): Mampu membuat desain antarmuka sederhana dengan komponen UI dasar.
- Modul 04 (Tipografi, Warna & Style): Memahami teori warna, tipografi, dan penerapannya dalam desain UI.
- Modul 05 (Elemen UI: Tombol, Form, Kartu): Mampu merancang elemen UI dasar seperti tombol, form, dan kartu.
- Modul 06 (Elemen UI: Navigasi, Ikon, Gambar): Mampu membuat komponen navigasi dan elemen pendukung visual.
- Modul 07 (Wireframe dan Alur Halaman): Mampu menyusun wireframe untuk proyek aplikasi sederhana.
- Modul 08 (Prototype Interaktif): Mampu membuat prototype interaktif dengan transisi dan animasi.
- Modul 09 s.d. Modul 13: Telah memahami konsep dasar design system, komponen reusable, dan pengelolaan gaya desain.
3. Dimensi Profil Lulusan
| Dimensi | Implementasi Konkret dalam Modul Ini |
|---|
| Keimanan dan Ketakwaan | Menunjukkan sikap jujur dan sportif saat bekerja dalam tim, tidak mengklaim hasil kerja orang lain, dan menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab. |
| Kewargaan | Berkontribusi aktif dalam kelompok, menjaga kebersamaan, dan menunjukkan rasa tanggung jawab terhadap hasil kerja tim secara kolektif. |
| Penalaran Kritis | Menganalisis dampak setiap perubahan desain terhadap keseluruhan sistem, mengevaluasi umpan balik dari tim lain, serta memutuskan perubahan mana yang perlu diterapkan. |
| Kreativitas | Menciptakan solusi desain kolaboratif yang inovatif dengan memanfaatkan fitur multi-cursor, branching, dan real-time editing di Figma. |
| Kolaborasi | Bekerja sama dalam tim 4-5 orang untuk mendesain satu halaman secara bersamaan, saling memberikan umpan balik konstruktif, dan menyelesaikan konflik desain melalui diskusi. |
| Kemandirian | Bertanggung jawab atas bagian desain yang menjadi tanggung jawabnya dalam kelompok, mengelola versi kerjanya sendiri, dan menyelesaikan tugas tepat waktu. |
| Kesehatan | Menerapkan ergonomi kerja selama sesi kolaborasi panjang, mengatur jeda istirahat, dan menjaga kesehatan mata selama bekerja di depan layar. |
| Komunikasi | Menyampaikan gagasan desain secara lisan dan tertulis melalui comment thread, presentasi hasil kerja, dan diskusi review antar kelompok. |
4. Sarana dan Prasarana
| No | Sarana/Prasarana | Keterangan |
|---|
| 1 | Komputer/laptop dengan akses internet | Minimal 1 unit per peserta didik, stabil untuk Figma real-time |
| 2 | Akun Figma (gratis atau pendidikan) | Diperlukan untuk praktik kolaborasi |
| 3 | File desain dari modul sebelumnya | Sebagai bahan dasar yang akan dikerjakan secara kolaboratif |
| 4 | LKPD Template Review & Feedback | Dicetak untuk setiap peserta didik |
| 5 | Kartu Review Checklist | Media cetak untuk panduan review antar kelompok |
| 6 | Infografis Alur Kolaborasi & Versioning | Dipajang di kelas sebagai panduan visual |
| 7 | Bahan bacaan siswa (Tips Kerja Tim di Figma) | Dibagikan sebelum kegiatan inti |
| 8 | Bahan bacaan guru (Design Team Workflow) | Referensi guru selama sesi pembelajaran |
| 9 | Proyektor/layar presentasi | Untuk demonstrasi dan presentasi hasil review |
5. Target Peserta Didik
| Kategori | Keterangan | Strategi |
|---|
| Reguler | Peserta didik dengan pemahaman rata-rata | Mengikuti skenario pembelajaran sesuai tahapan, mendapat bimbingan saat praktik kolaborasi |
| Pencapaian Tinggi | Peserta didik yang cepat memahami konsep | Diberikan tantangan tambahan: menjadi Design Lead dalam kelompok, memimpin sesi review, dan membuat dokumentasi workflow |
| Kesulitan Belajar | Peserta didik yang membutuhkan pendampingan | Disediakan template Figma dengan panduan langkah demi langkah, pasangan kerja (buddy system), dan bahan bacaan dengan ilustrasi visual |
6. Model Pembelajaran
| Komponen | Keterangan |
|---|
| Pendekatan | Constructivism — peserta didik membangun pemahaman melalui praktik kolaborasi langsung |
| Model | Cooperative Learning (kerja sama dalam kelompok kecil), Team-Based Learning (tugas berbasis tim dengan struktur penghargaan individual) |
| Metode | Demonstrasi, diskusi kelompok, praktikum kolaboratif, presentasi antar tim, peer review |