Dasar PPLGSemester 1Pertemuan 4 · 1 Pertemuan × 5 JP (1 JP = 45 menit)
Budaya Kerja Industri
Modul ajar pertemuan 4 mata pelajaran Dasar PPLG: budaya kerja industri.
#budaya-kerja#industri#pplg
MODUL AJAR — Dasar PPLG
| Penyusun | (isi nama guru) |
| Jenjang | SMK |
| Sekolah | (isi nama sekolah) |
| Kelas/Semester | X / 1 (Ganjil) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| Fase | E |
| Elemen | K3 & Budaya Kerja Industri |
| Kode Tujuan Pembelajaran | DP-E1.4 |
| Alokasi Waktu | 5 JP × 45 menit = 225 menit (1 pertemuan) |
1. Identitas Modul
| Komponen | Keterangan |
|---|---|
| Nama Penyusun | (isi nama guru) |
| Institusi | (isi nama sekolah) |
| Mata Pelajaran | Dasar PPLG (Dasar-dasar Program Keahlian PPLG) |
| Kelas/Semester | X / 1 (Ganjil) |
| Fase | E |
| Elemen | K3 & Budaya Kerja Industri |
| Topik | Budaya kerja industri: disiplin, tanggung jawab, komunikasi profesional, kerja tim |
| Kode Tujuan Pembelajaran | DP-E1.4 |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| Alokasi Waktu | 5 JP × 45 menit = 225 menit (1 pertemuan) |
2. Kompetensi Awal
Peserta didik diharapkan telah memiliki:
- Kontrak kelas dan kesadaran disiplin dari pengalaman keseharian belajar.
- Wawasan dunia kerja dan tahapan pengembangan PL (prasyarat dari Modul 01), orientasi kewirausahaan (Modul 02), dan K3 (Modul 03).
- Pengalaman bekerja kelompok pada modul-modul sebelumnya.
- Tidak diperlukan pengetahuan formal tentang budaya kerja industri.
3. Dimensi Profil Lulusan
Dimensi yang dikuatkan pada modul ini beserta implementasi konkretnya:
| Dimensi | Implementasi Konkret pada Modul Ini |
|---|---|
| Kemandirian | Hadir tepat waktu, menepati tenggat, dan menyelesaikan tugas tanpa diingatkan |
| Kolaborasi | Menerima pembagian peran dan bekerja sama dalam tim pengembangan |
| Komunikasi | Berkomunikasi lisan/tulis secara sopan dan profesional, termasuk saat memberi umpan balik |
| Kewargaan | Menghormati kesepakatan kelas dan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi |
Disposisi budaya kerja diobservasi multi-informan (guru lintas mapel + teman) menggunakan
04 - Instrumen Observasi Disposisi PPLG.mdBagian A — indikator X-S1: hadir tepat waktu, menyelesaikan tugas sesuai tenggat, komunikasi sopan, menerima pembagian tugas (KUD02DP-E1.4).
4. Sarana dan Prasarana
- Ruang kelas dengan rutinitas yang jelas (presensi, tenggat, aturan diskusi).
- Proyektor/LCD dan slide empat pilar budaya kerja.
- Papan tulis/whiteboard dan spidol warna.
- Kartu Peran Tim (Lampiran 5) — print pada kertas tebal, gunting.
- LKPD "Kontrak Budaya Kerja Kelas" (Lampiran 1) — print sesuai jumlah kelompok.
- Bahan bacaan peserta didik (Lampiran 4) — print sesuai jumlah peserta didik.
- Infografis Empat Pilar & "Niat vs Rutinitas" (Lampiran 6) — tayang atau print A3/A4.
- Lembar observasi multi-informan (Lampiran 2 dan instrumen
04Bagian A). - Soal kuis formatif dan soal TKA sumatif beserta kunci (Lampiran 9 dan Bagian G.3).
- Studi kasus keterlambatan tim (siap cetak, termuat pada slide/bahan bacaan).
5. Target Peserta Didik
| Kategori | Layanan |
|---|---|
| Reguler | Seluruh peserta didik kelas X PPLG mengikuti alur utama pembelajaran |
| Pencapaian tinggi | Pengayaan: menjadi koordinator tim; menyusun panduan "etika komunikasi kelas" |
| Kesulitan belajar | Pendampingan menyusun rutinitas pribadi; tenggat dipecah menjadi tugas kecil bertahap |
6. Model Pembelajaran
| Aspek | Uraian |
|---|---|
| Pendekatan | Pembelajaran terdiferensiasi (peran simulasi disesuaikan kekuatan siswa) |
| Model | Simulasi peran tim pengembangan dipadukan diskusi reflektif |
| Metode | Tanya jawab, studi kasus, simulasi peran, diskusi kelompok, refleksi tertulis |
| Media | Slide empat pilar, Kartu Peran Tim, studi kasus keterlambatan, infografis, lembar kontrak |
| Sumber belajar | Bahan bacaan lampiran, kisah budaya kerja industri, guru tamu (opsional), instrumen observasi 04 |
Daftar Isi