Coding dan Kecerdasan ArtifisialSemester 1Pertemuan 2 · 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
Teachable Machine — No Code ML
Membuat model Machine Learning tanpa coding menggunakan Teachable Machine: klasifikasi gambar, suara, dan pose secara visual.
#teachable machine#no-code ML#klasifikasi gambar#google
MODUL AJAR
Image Classification Menggunakan Google Teachable Machine
Penyusun: Guru Coding dan Kecerdasan Artifisial
Jenjang: SMK
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: XI TJKT / Genap
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Fase: F
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Guru Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Kelas / Semester | XI TJKT / Genap |
| Fase | F |
| Elemen / Topik | Image Classification Menggunakan Google Teachable Machine |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik telah mempelajari konsep Supervised Learning (data berlabel, prediksi, klasifikasi). | |
| b. Peserta didik telah mengumpulkan dataset foto dari kamera (3 kelas objek, minimal 50 foto per kelas). | |
| c. Peserta didik mampu mengoperasikan browser dan webcam laptop. | |
| d. Peserta didik belum pernah membuat model AI sebelumnya. | |
| e. Peserta didik memiliki akun Google masing-masing. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Menganalisis hasil prediksi model, mengidentifikasi penyebab kesalahan, mengevaluasi kualitas dataset. | |
| b. Kreatif — Memilih variasi data yang kreatif (sudut, pencahayaan, background, ekspresi) untuk meningkatkan kualitas model. | |
| c. Gotong Royong — Bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan dataset, melatih model, dan menyusun presentasi. | |
| d. Mandiri — Aktif mengeksplorasi Teachable Machine, mencoba berbagai pengaturan, tidak mudah menyerah saat hasil kurang memuaskan. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laboratorium komputer atau ruang kelas dengan laptop (1 per kelompok @4–5 siswa). | |
| b. Koneksi internet yang stabil. | |
| c. Webcam (bawaan laptop atau eksternal). | |
| d. Browser (Google Chrome / Mozilla Firefox). | |
| e. Proyektor/LCD dan layar tayang. | |
| f. Papan tulis / whiteboard dan spidol. | |
| g. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) — siap cetak. | |
| h. Bahan bacaan siswa — siap cetak. | |
| i. Dataset foto yang sudah dikumpulkan siswa (disimpan di folder laptop/flashdisk). | |
| 5. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas XI TJKT. | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diberikan tantangan analisis lebih dalam dan eksperimen tambahan. | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan pendampingan, bantuan teman sebaya, dan panduan visual. | |
| 6. Model Pembelajaran | |
| a. Pendekatan: Saintifik, student-centered, learning by doing. | |
| b. Model: Project Based Learning (PjBL), Discovery Learning, Collaborative Learning. | |
| c. Metode: Praktik langsung, demonstrasi, diskusi kelompok, studi kasus, presentasi. |
Daftar Isi