Coding dan Kecerdasan ArtifisialSemester 1Pertemuan 3 · 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
Feature Engineering
Memahami konsep fitur dan label, serta teknik feature engineering: seleksi fitur, encoding, scaling, dan ekstraksi fitur.
#feature engineering#fitur#label#encoding#scaling
MODUL AJAR
Dataset from Numerical Variables dan Feature Engineering
Penyusun: Guru Coding dan Kecerdasan Artifisial
Jenjang: SMK
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: XI TJKT / Genap
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Fase: F
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Guru Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Kelas / Semester | XI TJKT / Genap |
| Fase | F |
| Elemen / Topik | Dataset from Numerical Variables dan Feature Engineering |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik telah mempelajari konsep Supervised Learning dan Unsupervised Learning. | |
| b. Peserta didik telah menggunakan Google Teachable Machine untuk klasifikasi gambar. | |
| c. Peserta didik memahami bahwa AI belajar dari dataset. | |
| d. Peserta didik mampu mengoperasikan Microsoft Excel / Google Sheets. | |
| e. Peserta didik belum mengenal konsep feature engineering. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Menganalisis dan memilih feature yang relevan vs tidak relevan, mengevaluasi pengaruh feature terhadap hasil prediksi. | |
| b. Kreatif — Menemukan feature-feature kreatif yang mungkin berpengaruh dalam suatu kasus, membuat dataset sendiri. | |
| c. Gotong Royong — Bekerja sama dalam kelompok, berdiskusi, dan menyusun presentasi. | |
| d. Mandiri — Aktif mengeksplorasi, mencoba berbagai skenario feature, tidak mudah menyerah saat analisis rumit. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laboratorium komputer atau ruang kelas dengan laptop (1 per kelompok @4–5 siswa). | |
| b. Koneksi internet yang stabil. | |
| c. Proyektor/LCD dan layar tayang. | |
| d. Papan tulis / whiteboard dan spidol. | |
| e. Microsoft Excel atau Google Sheets. | |
| f. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) — siap cetak. | |
| g. Bahan bacaan siswa — siap cetak. | |
| h. Kartu studi kasus (print dan gunting). | |
| 5. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas XI TJKT. | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diberikan studi kasus tambahan yang lebih kompleks. | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan pendampingan, bantuan teman sebaya, dan contoh lebih sederhana. | |
| 6. Model Pembelajaran | |
| a. Pendekatan: Saintifik, student-centered, learning by doing. | |
| b. Model: Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL), Collaborative Learning, Think-Pair-Share. | |
| c. Metode: Diskusi kelompok, studi kasus, permainan "Data Scientist", praktik membuat dataset, presentasi. |
Daftar Isi