Coding dan Kecerdasan ArtifisialSemester 2Pertemuan 3 · 1 Pertemuan × 4 JP (1 JP = 45 menit)
Function
Mengenal fungsi dalam Python: def, parameter, return, scope.
#python#function#def#parameter#return
MODUL AJAR
Function
Penyusun: Muhamad Hasim As'ari, S.Pd
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: X TJKT / Genap
Fase: E
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Muhamad Hasim As'ari, S.Pd |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Kelas / Semester | X TJKT / Genap |
| Fase | E |
| Elemen / Topik | Function (def, parameter, return, scope, default parameter) |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik telah memahami operator, percabangan, dan perulangan dalam Python. | |
| b. Peserta didik mampu menulis program yang menggunakan for/while loop dan if/elif/else. | |
| c. Peserta didik memahami konsep variabel, tipe data, input/output, dan indentasi Python. | |
| d. Peserta didik memiliki kemampuan dasar menulis dan menjalankan program Python sederhana. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Menganalisis kapan harus membuat fungsi baru dan bagaimana memecah program menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan terorganisir. | |
| b. Mandiri — Menulis kode fungsi secara mandiri dan melakukan debugging ketika fungsi tidak berjalan sesuai harapan. | |
| c. Kreatif — Merancang fungsi yang reusable dan efisien untuk menyelesaikan masalah nyata. | |
| d. Gotong Royong — Berdiskusi dengan teman sekelompok untuk merancang fungsi bersama dan saling mereview kode. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laptop/komputer dengan akses internet | |
| b. Proyektor/LCD dan layar tayang | |
| c. Papan tulis / whiteboard dan spidol | |
| d. Software Python (VS Code / IDLE / Thonny) | |
| e. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) — siap cetak | |
| f. Bahan bacaan peserta didik — siap cetak | |
| 5. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — pengayaan | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — pendampingan | |
| 6. Model Pembelajaran | |
| a. Pendekatan: Saintifik, student-centered | |
| b. Model: PjBL, PbL, Cooperative Learning | |
| c. Metode: Praktikum langsung, diskusi, studi kasus |
Daftar Isi