CODEA | Koding dan Kecerdasan ArtificialSemester 2Pertemuan 8 · 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
Final Project: Problem Discovery & Proposal
Mengidentifikasi masalah nyata di lingkungan sekitar, memvalidasi solusi AI×IoT×Web, dan menyusun proposal proyek akhir CODEA semester 2.
#final project#proposal#problem discovery#AI solution#IoT#web
MODUL AJAR
Final Project: Problem Discovery & Proposal — Merencanakan Proyek AI×IoT×Web
Penyusun: Guru CODEA
Jenjang: SMK
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: XI TJKT / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran: 2026/2027
Fase: F
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Guru CODEA |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | CODEA — Koding dan Kecerdasan Artificial |
| Kelas / Semester | XI TJKT / 2 (Genap) |
| Fase | F |
| Elemen / Topik | Proyek Akhir — Perencanaan |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik sudah menyelesaikan seluruh materi CODEA semester 1-2. | |
| b. Peserta didik memahami pipeline ML: data → training → evaluasi → save → prediksi. | |
| c. Peserta didik bisa membuat dashboard dengan Streamlit. | |
| d. Peserta didik bisa membuat REST API dengan Flask dan integrasi PHP. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Mengidentifikasi masalah dan memvalidasi solusi AI yang tepat. | |
| b. Kreatif — Menemukan ide proyek yang orisinal dan aplikatif. | |
| c. Mandiri — Menyusun proposal dan timeline proyek secara mandiri. | |
| d. Bergotong Royong — Bekerja dalam tim untuk menyusun proposal. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laboratorium komputer dengan koneksi internet. | |
| b. Proyektor/LCD untuk presentasi. | |
| c. Template proposal proyek (Google Docs / Markdown). | |
| d. Contoh portofolio proyek CODEA tahun sebelumnya. | |
| e. Whiteboard / sticky notes untuk brainstorming. | |
| 5. Model dan Metode | |
| a. Pendekatan: Saintifik, Design Thinking, berpusat pada peserta didik. | |
| b. Model: Project Based Learning, Discovery Learning. | |
| c. Metode: Brainstorming, diskusi kelompok, presentasi, studi portofolio. | |
| 6. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas XI TJKT dalam kelompok 3-4 orang. | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diminta menyusun proposal dengan analisis kelayakan teknis dan biaya. | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan daftar ide proyek untuk dipilih. | |
| 7. Keterkaitan dengan Mata Pelajaran Lain | |
| a. IoT — Sensor dan aktuator sebagai bagian dari solusi proyek. | |
| b. DWP — Web development sebagai antarmuka pengguna proyek. |
Daftar Isi