CODEA | Koding dan Kecerdasan ArtificialSemester 2Pertemuan 14 · 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
Final Project: Dokumentasi Profesional
Menyusun dokumentasi proyek yang profesional meliputi README.md, laporan teknis PDF, video demo, dan slide presentasi untuk portofolio proyek AI×IoT×Web.
#dokumentasi#README#laporan#video demo#slide presentasi
MODUL AJAR
Final Project: Dokumentasi Profesional — Menulis, Merekam, dan Menyajikan Karya
Penyusun: Guru CODEA
Jenjang: SMK
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: XI TJKT / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran: 2026/2027
Fase: F
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Guru CODEA |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | CODEA — Koding dan Kecerdasan Artificial |
| Kelas / Semester | XI TJKT / 2 (Genap) |
| Fase | F |
| Elemen / Topik | Proyek Akhir — Dokumentasi |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik sudah memiliki aplikasi web yang sudah di-test dan berfungsi (pertemuan 12-13). | |
| b. Peserta didik memiliki repositori GitHub untuk proyek. | |
| c. Peserta didik memahami dasar penulisan Markdown. | |
| d. Peserta didik bisa menggunakan screen recorder (OBS, Screencastify, atau bawaan OS). | |
| e. Peserta didik pernah membuat slide presentasi (PowerPoint, Google Slides, Canva). | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Kreatif — Menyajikan dokumentasi dengan visual dan desain yang menarik. | |
| b. Mandiri — Menyelesaikan 4 output dokumentasi secara mandiri sesuai pembagian tugas. | |
| c. Bernalar Kritis — Menjelaskan arsitektur dan keputusan teknis secara logis dalam dokumentasi. | |
| d. Bergotong Royong — Membagi tugas dokumentasi dalam kelompok. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laboratorium komputer dengan koneksi internet. | |
| b. Akun GitHub masing-masing kelompok. | |
| c. Aplikasi screen recorder (OBS Studio bawaan atau online). | |
| d. Aplikasi presentasi (Google Slides / PowerPoint / Canva). | |
| e. Text editor / IDE untuk menulis README (VS Code). | |
| f. Proyektor/LCD (jika ada sesi review slide). | |
| 5. Model dan Metode | |
| a. Pendekatan: Saintifik, berbasis proyek. | |
| b. Model: Project Based Learning. | |
| c. Metode: Praktik menulis, praktik merekam, praktik presentasi. | |
| 6. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas XI TJKT dalam kelompok proyek masing-masing. | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diminta membuat landing page proyek dengan GitHub Pages. | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan template README dan slide yang tinggal diisi. | |
| 7. Keterkaitan dengan Mata Pelajaran Lain | |
| a. IoT — Dokumentasi arsitektur hardware, wiring diagram sensor, spesifikasi teknis. | |
| b. DWP — Dokumentasi struktur database, endpoint API, dan tangkapan layar web. |
Daftar Isi