Coding dan Kecerdasan ArtifisialSemester 2Pertemuan 8 · 1 Pertemuan × 4 JP (1 JP = 45 menit)
Mini Proyek Python Menengah
Mengintegrasikan semua konsep Python menengah dalam proyek nyata: kalkulator dengan menu, operasi aritmatika, error handling, dan penyimpanan riwayat.
#python#mini proyek#kalkulator#integrasi#menengah#error handling
MODUL AJAR
Mini Proyek Python Menengah
Penyusun: Muhamad Hasim As'ari, S.Pd
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: X TJKT / Genap
Fase: E
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Muhamad Hasim As'ari, S.Pd |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | Coding dan Kecerdasan Artifisial |
| Kelas / Semester | X TJKT / Genap |
| Fase | E |
| Elemen / Topik | Mini Proyek — Integrasi Konsep Python Menengah |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2025/2026 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik telah memahami tipe data dasar: string, integer, float, boolean, list, dictionary, set. | |
| b. Peserta didik telah menguasai loop (for, while) dan conditional (if-elif-else). | |
| c. Peserta didik telah menguasai fungsi (def) dan cara memanggil fungsi. | |
| d. Peserta didik telah menguasai string manipulation dan file handling dasar. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Menganalisis masalah dan merancang solusi program secara sistematis. | |
| b. Mandiri — Mengerjakan proyek secara mandiri dengan tanggung jawab penuh. | |
| c. Kreatif — Merancang dan mengembangkan program kreatif dengan fitur yang inovatif. | |
| d. Gotong Royong — Berdiskusi dengan teman untuk menyelesaikan tantangan, berbagi solusi, dan saling membantu debugging. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laptop/komputer dengan akses internet | |
| b. Proyektor/LCD dan layar tayang | |
| c. Papan tulis / whiteboard dan spidol | |
| d. Software Python (VS Code / IDLE / Thonny) | |
| e. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) — siap cetak | |
| f. Bahan bacaan peserta didik — siap cetak | |
| 5. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas X TJKT | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diberikan pengayaan berupa fitur tambahan (riwayat, ekspor file, grafik ASCII) | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan pendampingan, template kode, dan tutor sebaya | |
| 6. Model Pembelajaran | |
| a. Pendekatan: Saintifik, student-centered | |
| b. Model: PjBL (Project-Based Learning), Cooperative Learning | |
| c. Metode: Praktikum langsung, diskusi kelompok, presentasi, peer review |
Daftar Isi