CODEA | Koding dan Kecerdasan ArtificialSemester 1Pertemuan 6B · 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
Advanced Teachable Machine: Dataset Perangkat Jaringan
Mengumpulkan dataset foto perangkat jaringan berkualitas tinggi dan melatih model dengan Teachable Machine untuk klasifikasi Router, Switch, Access Point, Modem, dan perangkat TJKT lainnya.
#teachable machine#dataset#perangkat jaringan#image classification#advanced#tjkt
MODUL AJAR
Advanced Teachable Machine: Dataset Perangkat Jaringan
Penyusun: Guru CODEA
Jenjang: SMK
Sekolah: SMK Bina Rahayu
Kelas / Semester: XI TJKT / Gasal
Tahun Pelajaran: 2026/2027
Fase: F
Alokasi Waktu: 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit)
Track: B — Image Classifier Perangkat Jaringan
| Komponen | Deskripsi |
|---|---|
| 1. Identitas Modul | |
| Nama Penyusun | Guru CODEA |
| Institusi | SMK Bina Rahayu |
| Mata Pelajaran | CODEA — Koding dan Kecerdasan Artificial |
| Kelas / Semester | XI TJKT / Gasal |
| Fase | F |
| Elemen / Topik | Advanced Teachable Machine — Dataset Perangkat Jaringan |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan × 4 JP (180 menit) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| 2. Kompetensi Awal | |
| a. Peserta didik telah memahami konsep dasar Supervised Learning dan klasifikasi gambar dari pertemuan sebelumnya. | |
| b. Peserta didik pernah menggunakan Google Teachable Machine untuk membuat model sederhana. | |
| c. Peserta didik mampu mengoperasikan webcam laptop dan browser. | |
| d. Peserta didik mengenali berbagai perangkat jaringan (Router, Switch, Access Point, Modem, dll). | |
| e. Peserta didik memiliki akun Google masing-masing. | |
| 3. Profil Pelajar Pancasila | |
| a. Bernalar Kritis — Menganalisis hubungan jumlah sample vs akurasi, mengevaluasi kualitas dataset perangkat jaringan. | |
| b. Kreatif — Memvariasikan sudut foto, pencahayaan, dan background saat memotret perangkat jaringan. | |
| c. Gotong Royong — Bekerja dalam kelompok mengumpulkan dataset perangkat jaringan dari lab TJKT. | |
| d. Mandiri — Aktif mengeksplorasi Teachable Machine dan mendokumentasikan hasil eksperimen secara mandiri. | |
| 4. Sarana dan Prasarana | |
| a. Laboratorium komputer atau lab TJKT dengan laptop (1 per kelompok @3–4 siswa). | |
| b. Koneksi internet yang stabil. | |
| c. Webcam (bawaan laptop atau eksternal) atau kamera HP. | |
| d. Perangkat jaringan fisik: Router, Switch, Access Point, Modem, Server (dari lab TJKT). | |
| e. Browser (Google Chrome / Mozilla Firefox). | |
| f. Proyektor/LCD dan layar tayang. | |
| g. Papan tulis / whiteboard dan spidol. | |
| h. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) — siap cetak. | |
| i. Bahan bacaan siswa — siap cetak. | |
| j. Meja foto sederhana (karton putih sebagai background) — opsional. | |
| 5. Target Peserta Didik | |
| a. Peserta didik reguler — seluruh siswa kelas XI TJKT. | |
| b. Peserta didik dengan pencapaian tinggi — diberikan tantangan eksperimen sample size dan analisis statistik sederhana. | |
| c. Peserta didik dengan kesulitan belajar — diberikan pendampingan, bantuan teman sebaya, dan panduan visual. | |
| 6. Model Pembelajaran | |
| a. Pendekatan: Saintifik, student-centered, learning by doing. | |
| b. Model: Project Based Learning (PjBL), Discovery Learning, Praktikum Langsung. | |
| c. Metode: Praktik langsung, eksperimen, diskusi kelompok, dokumentasi hasil. |
Daftar Isi